30, November 2016

Comezamos a clase facendo o Exercicios 6A , 6B , 7A e 7B da Páxina 29.

Fixo unha aclaración sobre dúas palabras que se escriben de modo semellante :

QUIET que se pronuncia /KWAIET/ e significa calado, ou tranquilo e
QUITE que se pronuncia  /KWAIT/  e signfica bastante

Recomendou a páxina  https://www.ivona.com/

para facer consultas sobre pronunciación.

Da Páxina 154  PHOTO BANK fixemos o Exercicio  1A 

Tamén fai fincapé en dúas palabras de semellante escritura e diferente pronunciación:

NIECE que se pronuncia /NIIS/ e significa sobriña e 

NICE que se pronuncia  /NAIS/ e significa agradable.

Da Páxina 165 fixemos, en grupo,  o Exercicio 2B, quedou a medias e rematerémolo o próximo día

 

"SPEAKING" EN AS PONTES , XOVES 1 DECEMBRO ÁS 15,30 H

Segundo un escrito enviado por Pilar hai  unha actividade de "speaking" organizada  pola Asociación Goethe, na Sección da EOI das Pontes. Terá lugar o Xoves 1 de Decembro de 15,30 a 17 horas, tal e como figura no escrito que inserto a continuación.
Lembrade que para facernos socios podemos descargar o impreso dende este enlace:

               https://es.scribd.com/document/331433222/Impreso-Para-Facerse-Socio

(se non funciona, copia e pega na barra do navegador)

 

28 November 2016 ADVERBS OF FREQUENCY

Comezamos co Listening da Páxina 28, Exercicio 2A.

A continuación Pilar  explicou os ADVERBS OF FREQUENCY:

 

Despois fixemos o Exercicio 4 A da Páxina  28 onde na primeira e na derradeira frase xa hai que colocar o adverbio  despois do verbo por tratarse do verbo TO BE.

A continuación a profesora preguntou a cada persoa da clase unha rutina e despois aprendemos a facer preguntas sobre as rutinas coa formula:

HOW OFTEN DO YOU  ...............?

EX:  HOW OFTEN DO YOU  COOK?

         I USUALLY COOK.

         HOW OFTEN DO YOU  HAVE BREAKFAST?

         I  ALWAYS HAVE BREAKFAST.

         HOW OFTEN DO YOU DO SPORTS?

         I RARELY DO SPORTS / I HARDLY EVER DO SPORTS.

 Na Páxina 133 fixemos os  Exercicios 3A e  3B  colocando correctamente as palabras das frases ou ben usando o adverbio de frecuencia axeitado á porcentaxe indicada.

Para rematar, por parellas, respostamos ao QUIZ  da Páxina  29.

HOMEWORK : READ TEXT  PAGE 30

    

  

Unha concesión á morriña... Very lovely song

  Got on board a westbound seven forty seven
Didn't think before deciding what to do
Ooh, that talk of opportunities, tv breaks and movies
Rang true, sure rang true
Chorus:

Seems it never rains in southern california
Seems i've often heard that kind of talk before
It never rains in california, but girl don't they warn ya
It pours, man it pours

Out of work, i'm out of my head
Out of self respect, i'm out of bread
I'm underloved, i'm underfed, i wanna go home
It never rains in california, but girl don't they warn ya
It pours, man it pours

Will you tell the folks back home i nearly made it
Had offers but didn't know which one to take
Please don't tell 'em how you found me
Don't tell 'em how you found me
Gimme a break, give me a break

Chorus

LEMBRADE ENVIAR O HOMEWORK POR CORREO ANTES DA CLASE DO LUNS

Writing (exam style): Page 25, exercise 5. Follow the instructions in the exercise, write 80-100 words (include the number of words in your paper!) and send by e-mail before 8.30 pm on 28/11).

24 November 2016.

Na primeira parte da clase traballamos preguntas relacionadas cos oficios que aparecían nunha fotocopia entregada o día 10 de Novembro. Cada persona pensaba -en secreto- un oficio  e os compañeiros e compañeiras íamos facendo preguntas ata acertar co oficio que se trataba.

Comezamos o traballo da Unidade 3, páxina 28 e fixemos os exercicio 1A,1B, 1C, 1D  e 1E.

No remate da clase a profesora convidounos ao pastel típico do THANKSGIVING DAY, o  Pumkin Pie. 

 

  Mentras agardamos a receta de Pilar poño este video porque se entende bastante ben o que dí:

Today is Thanksgiving day (USA)

23 November 2016

Correximos os homework da páxina 26 , primeiro a parte escrita e despois por parellas fixemos a conversa que aparecía suxerida nos exercicios. A continuación a profesora facía preguntas sobre a información que obtivemos do compañeiro/a que nos tocou en sorteo.

Foi unha intensa e proveitosa clase de "speaking"

21 November 2016

Non puiden acudir á clase e Pilar mandoume información para incluir no blog sobre as actividades que se fixeron.

For your information, in case you want to include it in your blog, yesterday we finished the activities about the video on page 24 and we practised 'I like + -ing' with hobbies and housework plus the listening on page 25.

There is homework for tomorrow and next week explained in the virtual classroom.

Attached you can find an interesting activity organised by Asociación Goethe this Friday.

Tamén hai unha campaña de recollida de alimentos organizada pola EOI de Ferrol

Clase 17 November 2016

Fixemos a actividade que quedou sin correxir da clase anterior onde, por parellas, un fai de turista e outro de expendedor de entradas para algún TOUR ou CONCERTO.

PREGUNTAS MÁIS COMÚNS:

WHAT TIME DOES IT START?  or 
WHEN DOES IT START?- IT STARTS AT ...
WHAT TIME DOES IR FINISH?    IT FINISHES AT.......
WHERE DOES IT LEAVE FROM?  IT LEAVES FROM.... (tour)
WHERE IS IT?  IT IS AT... (concert)
HOW MUCH DOES IT COST?  or 
HOW MUCH IS IT?   IT COSTS ....

Escoitamos o Listerng do Exercicio  6A da Páxina 23, aparecen frases para solicitar  á persoa que nos fala que o faga máis amodo ou ben que repita... Tales como:

COULD YOU SPEAK MORE SLOWLY PLEASE?
EXCUSE ME...
SORRY, COULD YOU REPEAT THAT?

Lemos o recadro da Páxina 24, e neste tema trátase das profesións.
Para preguntar a profesión hai dúas posibles maneiras:

WHAT IS YOUR JOB?
WHAT DO YOU DO?

Fixemos os Exercicios 1,2, 3A e 3B  da Páxina 24, para das resposta aos dous ultimos hai que ver o DVD do libro.

Este video fala de cómo preguntar as profesións:

ASOCIACIÓN CULTURAL GOETHE

A  profesora informou da existencia  da ASOCIACIÓN CULTURAL GOETHE da E.O I. de Ferrol que fai actividades para perfeccionamento do idioma e que tamén quere implicar as Seccións que dependen desa Escola de Idiomas.

O prezo de inscripción por ano é de 10 Euros.

Se te queres inscribir podes descargar o IMPRESO DE INSCRICIÓN premendo no logo que aparece aquí:

AT THE AIRPORT

Clase 16 November 2016

 Nas  actividades da clase comezouse pola lectura dos tres tipos de TOURS que aparecen na páxina 23 do libro e  despois fixemos os Exercicios: 4A, 4B, 5A e 5B.

Na páxina 130 fixámonos na táboa de pedir información ASKING FOR INFORMATION sobre como formular preguntas para comprar entradas , a hora de saída ou comezo , a hora de remate e o prezo.
Da páxina 131  fixemos os Exercicios  2.3 A e  2.3 B.

Para rematar por parellas fixemos a actividade da Páxina 161 (2.3/7.1) para STUDENT A  que facía de vendedor e o STUDENT B, que facía de turista,  tiña que completar a táboa da páxina 23 facendo as preguntas correspondentes.

Clase 14 / 11 / 2016

Comezamos por facer un repaso de cómo se din as horas en ingles e cómo se pregunta:

WHAT TIME IS IT?     ou ben    WHAT´S THE TIME?

Despois fixemos os exercicios 1A e 2A da páxina 22 
 Por parellas fixemos os exercicios 2B de completar a hora das páxinas 164 e 166.
 Ao remate da clase correximos parte dos exercicios da fotocopia entregada na clase do día 10 de Novembro.
Para a próxima clase hai que traer lido os carteis que aparecen na parte superior da páxina 23.

Clase 10 / 11 / 2016

En primeiro lugar voltamos a escoitar o LISTERING da Páxina 20 pero desta vez coa transcripción do texto.
Tamén da Páxina 20 fixemos o exercicio 5.A atendendo ás reglas que aparecen na páxina 130 sobre a formación do verbo na terceira persoa e da mesma páxina os exercicios 5C e 5E.

Da Páxina 21 completamos os exercicios 6A  "A DAY IN THE LIFE" e tamén o 6B. De GRAMMAR a regla do 8A  e fixemos moitas preguntas tendo como exemplo esa regla.
No exercicio 10A  hai que poñer o nome de  6 profesións.

Para rematar entregou unha fotocopia sobre as profesións e quedou pendiente de corrección para o próximo luns. Trátase de facer preguntas para adiviñar a profesión que ten unha persoa tendo en conta se traballa solo ou en grupo, se se trata dunha profesión de risco ou non... facendo preguntas tales como:

DO YOU WORK ALONE OR IN A TEAM?

IS YOUR WORK DIFFICULT OR EASY?

DO YOU WORK FORM HOME OR IN AN OFFICE?

DO YOU WEAR A UNIFORM?

DO YOU HAVE A LOT OF RESPONSABILITY?

IS YOUR WORK CLEAN OR DIRTY?

DO YOU NEED TO TRAVEL?

....

HAI UN DOCUMENTO CON MOITAS PREGUNTAS
 NA 
AULA VIRTUAL

Clase 9 / 11 / 2016

Comezamos a clase correxindo un traballo que xa comezamos o día anterior: Consistía en facer diálogos por parellas para comprar en diferentes establecimentos.
Para resumir poño algunhas das frases clave:

GOOD MORNING! /GOOD AFTERNOON! (Saúdos según momento...)
CAN I HELP YOU?  (En qué podo axudarlle?)
CAN I HAVE...?  (Para pedir algo que se sabe que existe nese comercio)
DO YOU HAVE...? (Para preguntar se teñen algo que non sabemos se existe no comercio)
WHAT CAN I GET YOU? (Qué lle poño?)
HERE YOU ARE....   (Aquí ten vostede...)
ANITHING ELSE?  (Algo máis?)
Posibles respostas negativas: NO THANKS,   NOCING ELSE (Nada máis)
HOW MUCH IS IT?  (Canto é ?)
IT´S  + cantidade.
HERE YOU ARE... (Aquí ten vostede...)
KEEP THE CHANGE (Quédese co cambio)
THANK YOU! (Gracias)
HAVE A NICE DAY!  (Que teña un día agradable)
HAVE A GOOD TRIP! (Que teña unha boa viaxe)
(en moitos tickets de compra aparece SERVICE NOT INCLUDED o que quere decir que hai que engadir unha cantidade aproximada a un 10% da consumición como propina xa que é o habitual) 

A continuación fixemos os exercicios  2A, 2B e  3B da Páxina 20

Da Páxina 21 falamos dos elementos que aparecen na imaxe da parte superior, tales como:
WINDOWS CLEANER, MANY BUILDINGS, ROADS, CARS, BLUE SKY, GREEN AREAS, CAR PARKS, TRAIN TRACK (via do tren) SKYCRAPER (rañaceo)...  

SIN PALABRAS:

Uso de DO e DOES

 

Clase 7 / 11 / 2016

Fixemos da Páxina 20 os exercicios 1A e 1B referidos a DAILY ROUTINES
As preguntas do apartado B serviron para exercicio de conversa cos compañeiros.
A continuación correximos os deberes da fotocopia entregada o día 3 de Novembro e despois por parellas fixemos diálogos que podían acontecer en diferentes lugares: Bar, Train Station, Souvenirs Shop...




COMPLETA OS ESPAZOS...

3 November 2016

Da páxina 19 fixemos o Exercicio 6.A e repasamos a regla de uso do Presente Simple.

Despois pasamos á páxina 131 para repasar a conxugación dos verbos cando van na terceira persona do singular. HE / SHE / IT.
Exercicios 2.2 A, 2.2 B , 2.2 C e 2.2 D
Para a próxima clase entregou unha fotocopia para completar con DO/ DOES / ARE / IS.
Para rematar a clase fixemos un xogo no que había que formular preguntas ao compañeiro/a para obter unha resposta coma a que tiñamos na ficha entregada pola profesora.
Aquí poño un video de repaso do uso de DO  e DOES para preguntar en inglés.

2 November 2016

Na primeira parte da clase correximos os HOMEWORK da páxina 16.

A continuación fixemos o Listering da páxina 19 . Exercicio 3A, e o Exercicio 4A de Gramática.

Da páxina 131 fixemos os Exercicios 2.1 A, 2.1 B e 2.1 C

Para rematar a clase fixemos un "Xogo de familias", a partir dunha descripción dada nunha tarxeta había que completar toda a familia, preguntando idade, orixe, nome.

Xogando a formar frases:

.

Clase do día 27 de Octubro de 2016

A profesora entrega unha plantilla sobre os aspectos que utilizan para avaliar os diferentes apartados que forman parte dos exámes.
A continuación sinala os HOMEWORK para o próximo mércores, 2 de Novembro, xa que o luns non hai clase.

HOMEWORK : Todos os exercicios da páxina 16 exceptuando o Nº 3, 4C e 5 B que son de facer por parellas 

e 

que os fixemos na clase de hoxe.

Clase día 26 de Outubro

MOI IMPORTANTE VISITAR A AULA VITUAL XA QUE PILAR PUXO MOITOS ENLACES PARA PRACTICAR O QUE DEMOS NAS PRIMEIRAS CLASES. 

Nunha primeira parte da clases fíxose a lectura que aparece no recadro da páxina 14 BBC FAMILY TOWERS. A continuación interpretamos os pictogramas do Exercicio 2A, Exercicios 3A e 3B.   A continuación, xa na páxina 15 fixemos os exercicios 4A, 4B.
Por parellas completamos a ficha de recepción dun hotel tal e como aparece no exercicio 5.
Ordenamos as frases do Exercicio 6 e como remate da clase redactamos un e.mail solicitando a reserva nun hotel.

Clase 24 de Outubro de 2016

Comezamos a clase cun xogo para aprender o uso correcto dos posesivos. Cada persoa ía escollendo unha tarxeta onde aparecía debuxado un obxecto e debaixo poñía o poseedor.

Ex. Obxecto: Pen
       Poseedor: My mum

THIS IS A PEN
IT IS A MUM´S PEN
IT IS A HER PEN
IT IS  HERS


A continuación, e despois de escoitar o audio correspondente, fixemos o exercicio 2A da páxina 12,  había que escoitar e indicar os prezos das cousas que mercaban os turistas.

Despois explicou, da páxina 128, o xeito de pedir as cousas:

CAN I HAVE.....?
COULD  I HAVE...?  (modo máis formal pero co mesmo significado)

Can I have a sandwich, please?
Could I have a sandwich, please?

Da páxina 129, completamos as frases coas palabras do recadro.

Da páxina 13, había que escoitar un audio e sinalar o prezo correcto e tamén o total das cantidades que se mencionaban.

Da paxina 13, tivemos que completar os prezos do menú e facer un "Speaking" por parellas onde unha persoa facía de "tourist" e outra de "waiter".

 

No curso pasado fixemos este diálogo que é semellante:

PARA PEDIR A CONTA NUN RESTAURANTE EMPREGAMOS:

CAN I HAVE THE BILL,  PLEASE?

Clase 20 Outubro 2016

Empezamos a clase coa explicación dos pronomes posesivos en inglés.

Fixemos o exercicio 1.2/C da páxina 129 Tamén se fixeron exemplos do emprego do xenitivo saxón. Poño aquí un video explicativo da formación dese xeito de expresar posesión.

PRACTICA OS POSESIVOS CON ESTE XOGO:

 
Fixemos o exercicio 1.2/B da páxina 129 Na páxina 12 do libro fixemos os exercicios 1A,1B,2A e 2B

Clase do día 19 de Outubro de 2016

Comezamos a clase facendo o exercicio 1A de Vocabulario da páxina 10, asociando cada palabra co obxecto correspondente, vendo na lista cal sobra e sinalando a sílaba tónica de cada unha delas.

A continuación, por parellas fixemos o Exercicio 2A de conversa sobre cousas que habitualmente se levan na mochila, peto  ou maleta.

WHAT FIVE THINGS ARE ALWAYS IN YOUR BAG/POCKET?

WHAT FIVE THINGS DO YOU ALWAYS HAVE IN YOUR BAG/POCKET?

Respostas:

No caso de ser para o feminino:

SHE ALWAYS HAS .....,    ......,   .....,   ......  IN HER BAG.

No caso de ser para o masculino:

HE ALWAYS HAS .....,    ......,   .....,   ......  IN HIS BAG.

Ademáis do vocabulario da imaxe anterior tamén foron aparecendo nas respostas algunhas destas palabras:

 Despos fixemos os Exercicios 3A, 3E e 3F da páxina 11, e o Exercicio 1.2 da páxina  129 repasando os demostrativos.

HOMEWORK FOR THE 20TH OCTOBER , 2016

EXERCICIO 2B DA PAXINA  10

1.- WHY IS TRAVELITE  A GOOD BAG?
2.- ARE YOUR THINGS FROM EXERCICE  2A IN THE BAG?

BOOK

Memrise, por se queres autoaprender.

PREME NA IMAXE. (rexistrarse e comezar)

Clase día 17 de Outubro de 2016

Na primeira parte da clase correximos os "HOMEWORK" que tiñamos da clase anterior onde había que completar co verbo TO BE con formas contraidas ou sin contraer según sinalase o exercicio.
Lembrar que nas respostas afirmativas curtas NON contrae.
 Ex: Yes, I am

Despois fixemos un repaso de COUNTRIES AND NATIONALITIES onde cada persoa da clase ía dicíndo un  pais ou nacionalidade e os demáis tiñamos que acertar.
Ex: - What´s Norway? 
+ It´s a country.
- And the nationality?
+ It´s NORWEGIAN 

Da páxina 9  fixemos o exercicio do recadro verde  (5A) de recoñecemento de músicas, paises e comidas tipicas.
Despois explicou o uso da letra maiúscula (CAPITAL LETTER) tal é como aparece na páxina 9 do libro e fixemos os exercicios  6A e 6B.

Aquí temos un video que pode servir de repaso:
Un recadro interesante:

Para rematar a clase, en dous grupos, fixemos un xogo onde había que pensar 4 paises con datos importantes sobre él e o outro equipo debe adiviñar en base a eses datos: monumentos, comida, capital... de qué pais se trata. Facendo as preguntas e respostas correspondentes en Inglés. (quedou pendente de rematar)

DOUS XOGOS SOBRE O TEMA :

PREME NA IMAXE PARA XOGAR

Clase día 13 de Octubre.

Nunha primeira parte Pilar resolveu a dúbida sobre o uso de  I HAVE GOT  ou I HAVE
Son formas equivalentes pero debemos ser coherentes, se empregamos unha mantela sempre.

FORMA AFIRMATIVA: I HAVE GOT...
FORMA NEGATIVA:  I HAVEN´T  GOT ...
FORMA INTERROGATIVA: HAVE YOU GOT...?

FORMA AFIRMATIVA: I HAVE...
FORMA NEGATIVA: I DON´T HAVE...
FORMA INTERROGATIVA: DO YOU HAVE...?

Despois de correxir o  Exercicio 1B da páxina 8, fixemos un xogo de presentación onde cada alumno/a presentaba a un compañeiro/a a unha terceira persoa empregando as formas de saúdo tal é como aparecen na práctica 3A.

En GRAMMAR  temos que repasar para o luns o  PRESENT SIMPLE : BE. Apartado 1.1

         HOMEWORK Monday 17 October 2016.   Pag. 129   1.1  A, B e  C.

O seguinte exercicio foi sobre paises e nacionalidades: COUNTRIES AND NATIONALITIES
da páxina  152.

Para repasar os nomes de paises e nacionalidades pode valer este video:
 
 

Bob Dylan, premio Nobel de Literatura 2016

Máis coñecido como músico, o poeta e letrista Bob Dylan, acaba de ser premiado pola academia sueca co Nobel de Literatura 2016.

  Letra en Inglés e traducción (preme sobre a imaxe)

 

Clase 10 de Outubro 2016

Nunha primeira parte da clase adicámonos a correxir os deberes (HOMEWORK) que tiñamos e tamén a facer aqueles que requerían que escoitásemos o audio.

Como aparecía a pregunta  WHEN IS YOUR BIRTHDAY? Fíxose diálogo para ir expresando as datas e o xeito de contestar a esta pregunta. O que servíu para repasar os ordinais.

WHEN IS YOUR BIRTHDAY?

- My birthday is ON  THE ( data en ordinal)  OF  (nome do mes)
- My birthday is  ON THE  21st  (twenty.first)  OF August

 VIDEOS PARA REPASAR OS ORDINAIS:

 

Tamén fixemos exercicios de SPELLING e máis un BINGO para repasar o abecedario e a numeración.

Poñemos un gorro e a practicar!!

Clase do día 6 de Outubro de 2016

Primeiro revisamos o WRITING da proba  que fixemos hai uns días. Na Aula Virtual e tamén no blog atópanse os "CORRECTION SYMBOLS" para comprobar os fallos que tivemos.

Despois empezamos co libro na páxina 6 onde fixemos un repaso do nome das cores e xogamos ao "Vexo,vexo" en Inglés.

"I SPY WITH MY LITTLE EYE SOMETHING......(colour)...."

E había  que adiviñar de que obxecto se trataba facendo preguntas á persoa que decía a cor.

Is it a lamp?
Is it a pen?
Are they Pepe´s trousers?

Despois xogamos ao HANGMAN (aforcado) . 

Ao entrar no enlace hai que escoller o idioma (bandeira de UK)

 

Outro tipo de HANGMAN:

 

PARA O PRÓXIMO LUNS HAI QUE TRAER FEITOS OS EXERCICIOS DA PÁXINA 6 

(agás o 2A e o 5B)