Segundo un escrito enviado por Pilar hai unha actividade de "speaking" organizada pola Asociación Goethe, na Sección da EOI das Pontes. Terá lugar o Xoves 1 de Decembro de 15,30 a 17 horas, tal e como figura no escrito que inserto a continuación.
Lembrade que para facernos socios podemos descargar o impreso dende este enlace:
Comezamos co Listening da Páxina 28, Exercicio 2A.
A continuación Pilar explicou os ADVERBS OF FREQUENCY:
Despois fixemos o Exercicio 4 A da Páxina 28 onde na primeira e na derradeira frase xa hai que colocar o adverbio despois do verbo por tratarse do verbo TO BE.
A continuación a profesora preguntou a cada persoa da clase unha rutina e despois aprendemos a facer preguntas sobre as rutinas coa formula:
HOW OFTEN DO YOU ...............?
EX: HOW OFTEN DO YOU COOK?
I USUALLY COOK.
HOW OFTEN DO YOU HAVE BREAKFAST?
I ALWAYS HAVE BREAKFAST.
HOW OFTEN DO YOU DO SPORTS?
I RARELY DO SPORTS / I HARDLY EVER DO SPORTS.
Na Páxina 133 fixemos os Exercicios 3A e 3B colocando correctamente as palabras das frases ou ben usando o adverbio de frecuencia axeitado á porcentaxe indicada.
Para rematar, por parellas, respostamos ao QUIZ da Páxina 29.
Got on board a westbound seven forty seven Didn't think before deciding what to do Ooh, that talk of opportunities, tv breaks and movies Rang true, sure rang true Chorus:
Seems it never rains in southern california Seems i've often heard that kind of talk before It never rains in california, but girl don't they warn ya It pours, man it pours
Out of work, i'm out of my head Out of self respect, i'm out of bread I'm underloved, i'm underfed, i wanna go home It never rains in california, but girl don't they warn ya It pours, man it pours
Will you tell the folks back home i nearly made it Had offers but didn't know which one to take Please don't tell 'em how you found me Don't tell 'em how you found me Gimme a break, give me a break
Writing (exam style): Page 25, exercise 5. Follow the instructions in the exercise, write 80-100 words (include the number of words in your paper!) and send by e-mail before 8.30 pm on 28/11).
Na primeira parte da clase traballamos preguntas relacionadas cos oficios que aparecían nunha fotocopia entregada o día 10 de Novembro. Cada persona pensaba -en secreto- un oficio e os compañeiros e compañeiras íamos facendo preguntas ata acertar co oficio que se trataba.
Comezamos o traballo da Unidade 3, páxina 28 e fixemos os exercicio 1A,1B, 1C, 1D e 1E.
No remate da clase a profesora convidounos ao pastel típico do THANKSGIVING DAY, o Pumkin Pie.
Mentras agardamos a receta de Pilar poño este video porque se entende bastante ben o que dí:
Correximos os homework da páxina 26 , primeiro a parte escrita e despois por parellas fixemos a conversa que aparecía suxerida nos exercicios. A continuación a profesora facía preguntas sobre a información que obtivemos do compañeiro/a que nos tocou en sorteo.
Non puiden acudir á clase e Pilar mandoume información para incluir no blog sobre as actividades que se fixeron.
For your information, in case you want to include it in
your blog, yesterday we finished the activities about the video on page
24 and we practised 'I like + -ing' with hobbies and housework plus the
listening on page 25.
There is homework for tomorrow and next week explained in the virtual classroom.
Attached you can find an interesting activity organised by Asociación Goethe this Friday.
Tamén hai unha campaña de recollida de alimentos organizada pola EOI de Ferrol
Fixemos a actividade que quedou sin correxir da clase anterior onde, por parellas, un fai de turista e outro de expendedor de entradas para algún TOUR ou CONCERTO.
PREGUNTAS MÁIS COMÚNS:
WHAT TIME DOES IT START? or WHEN DOES IT START?- IT STARTS AT ... WHAT TIME DOES IR FINISH?IT FINISHES AT....... WHERE DOES IT LEAVE FROM? IT LEAVES FROM....(tour) WHERE IS IT? IT IS AT... (concert) HOW MUCH DOES IT COST?or HOW MUCH IS IT? IT COSTS ....
Escoitamos o Listerng do Exercicio 6A da Páxina 23, aparecen frases para solicitar á persoa que nos fala que o faga máis amodo ou ben que repita... Tales como:
COULD YOU SPEAK MORE SLOWLY PLEASE? EXCUSE ME... SORRY, COULD YOU REPEAT THAT?
Lemos o recadro da Páxina 24, e neste tema trátase das profesións.
Para preguntar a profesión hai dúas posibles maneiras:
WHAT IS YOUR JOB? WHAT DO YOU DO?
Fixemos os Exercicios 1,2, 3A e 3B da Páxina 24, para das resposta aos dous ultimos hai que ver o DVD do libro.
A profesora informou da existencia da ASOCIACIÓN CULTURAL GOETHE da E.O I. de Ferrol que fai actividades para perfeccionamento do idioma e que tamén quere implicar as Seccións que dependen desa Escola de Idiomas.
O prezo de inscripción por ano é de 10 Euros.
Se te queres inscribir podes descargar o IMPRESO DE INSCRICIÓN premendo no logo que aparece aquí:
Nas actividades da clase comezouse pola lectura dos tres tipos de TOURS que
aparecen na páxina 23 do libro e despois
fixemos os Exercicios: 4A, 4B, 5A e 5B.
Na páxina 130 fixámonos na táboa de pedir
información ASKING FOR INFORMATION sobre como formular preguntas para comprar entradas , a
hora de saída ou comezo , a hora de remate e o prezo. Da páxina 131 fixemos os Exercicios
2.3 A e 2.3 B.
Para rematar por parellas fixemos a actividade da Páxina 161 (2.3/7.1) para STUDENT A que facía
de vendedor e o STUDENT B, que facía de turista, tiña que completar a táboa da
páxina 23 facendo
as preguntas correspondentes.
Comezamos por facer un repaso de cómo se din as horas en ingles e cómo se pregunta:
WHAT TIME IS IT? ou ben WHAT´S THE TIME?
Despois fixemos os exercicios 1A e 2A da páxina 22
Por parellas fixemos os exercicios 2B de completar a hora das páxinas 164 e 166.
Ao remate da clase correximos parte dos exercicios da fotocopia entregada na clase do día 10 de Novembro.
Para a próxima clase hai que traer lido os carteis que aparecen na parte superior da páxina 23.
En primeiro lugar voltamos a escoitar o LISTERING da Páxina 20 pero desta vez coa transcripción do texto.
Tamén da Páxina 20 fixemos o exercicio 5.A atendendo ás reglas que aparecen na páxina 130 sobre a formación do verbo na terceira persoa e da mesma páxina os exercicios 5C e 5E.
Da Páxina 21 completamos os exercicios 6A "A DAY IN THE LIFE" e tamén o 6B. De GRAMMAR a regla do 8A e fixemos moitas preguntas tendo como exemplo esa regla.
No exercicio 10A hai que poñer o nome de 6 profesións.
Para rematar entregou unha fotocopia sobre as profesións e quedou pendiente de corrección para o próximo luns. Trátase de facer preguntas para adiviñar a profesión que ten unha persoa tendo en conta se traballa solo ou en grupo, se se trata dunha profesión de risco ou non... facendo preguntas tales como:
DO YOU WORK ALONE OR IN A TEAM?
IS YOUR WORK DIFFICULT OR EASY?
DO YOU WORK FORM HOME OR IN AN OFFICE?
DO YOU WEAR A UNIFORM?
DO YOU HAVE A LOT OF RESPONSABILITY?
IS YOUR WORK CLEAN OR DIRTY?
DO YOU NEED TO TRAVEL?
....
HAI UN DOCUMENTO CON MOITAS PREGUNTAS NA AULA VIRTUAL
Comezamos a clase correxindo un traballo que xa comezamos o día anterior: Consistía en facer diálogos por parellas para comprar en diferentes establecimentos.
Para resumir poño algunhas das frases clave:
GOOD MORNING! /GOOD AFTERNOON! (Saúdos según momento...) CAN I HELP YOU? (En qué podo axudarlle?) CAN I HAVE...? (Para pedir algo que se sabe que existe nese comercio) DO YOU HAVE...? (Para preguntar se teñen algo que non sabemos se existe no comercio) WHAT CAN I GET YOU? (Qué lle poño?) HERE YOU ARE.... (Aquí ten vostede...) ANITHING ELSE? (Algo máis?) Posibles respostas negativas: NO THANKS, NOCING ELSE (Nada máis) HOW MUCH IS IT? (Canto é ?) IT´S + cantidade. HERE YOU ARE... (Aquí ten vostede...) KEEP THE CHANGE (Quédese co cambio) THANK YOU! (Gracias) HAVE A NICE DAY! (Que teña un día agradable) HAVE A GOOD TRIP! (Que teña unha boa viaxe) (en moitos tickets de compra aparece SERVICE NOT INCLUDED o que quere decir que hai que engadir unha cantidade aproximada a un 10% da consumición como propina xa que é o habitual)
A continuación fixemos os exercicios 2A, 2B e 3B da Páxina 20
Da Páxina 21 falamos dos elementos que aparecen na imaxe da parte superior, tales como: WINDOWS CLEANER, MANY BUILDINGS, ROADS, CARS, BLUE SKY, GREEN AREAS, CAR PARKS, TRAIN TRACK (via do tren) SKYCRAPER (rañaceo)...
Fixemos da Páxina 20 os exercicios 1A e 1B referidos a DAILY ROUTINES
As preguntas do apartado B serviron para exercicio de conversa cos compañeiros.
A continuación correximos os deberes da fotocopia entregada o día 3 de Novembro e despois por parellas fixemos diálogos que podían acontecer en diferentes lugares: Bar, Train Station, Souvenirs Shop...
Da páxina 19 fixemos o Exercicio 6.A e repasamos a regla de uso do Presente Simple.
Despois pasamos á páxina 131 para repasar a conxugación dos verbos cando van na terceira persona do singular. HE / SHE / IT.
Exercicios 2.2 A, 2.2 B , 2.2 C e 2.2 D
Para a próxima clase entregou unha fotocopia para completar con DO/ DOES / ARE / IS.
Para rematar a clase fixemos un xogo no que había que formular preguntas ao compañeiro/a para obter unha resposta coma a que tiñamos na ficha entregada pola profesora.
Aquí poño un video de repaso do uso de DO e DOES para preguntar en inglés.
Na primeira parte da clase correximos os HOMEWORK da páxina 16.
A continuación fixemos o Listering da páxina 19 . Exercicio 3A, e o Exercicio 4A de Gramática.
Da páxina 131 fixemos os Exercicios 2.1 A, 2.1 B e 2.1 C
Para rematar a clase fixemos un "Xogo de familias", a partir dunha descripción dada nunha tarxeta había que completar toda a familia, preguntando idade, orixe, nome.
