Hoxe, e sempre, toca pensar neles...

Merry ....

"AULD LANG SYNE"

Wednesday, 21 December 2016

Correximos o Exercicio de Listening nº 5B, da Páxina 35 que quedou pendente da clase anterior.
A continuación por grupos tivemos que redactar unha invitación seguindo o modelo  do Exercicio 6A, da Páxina 35 (6B)

Da Páxina 36  fixemos: 1A, 1B, 2A, 2B, 3A 4A,5A, 5B,  5C e 6A

Pilar trouxo un típico doce de inverno que se chama: FLAPJACK  e que estaba moi rico!!

PILAR POÑERÁ 

OS DEBERES 

NA AULA VIRTUAL

Monday, 19 of December 2016

Primeiro puxo Pilar o video de " A WEDDING IN CRETE"  Había que recoñecer expresións semellantes ás do Exercicio 2A da páxina 33 e facer o Exercicio 4A da Páxina 34 .
They...
.... have a party.
.... eat special food
... dance to special music
... invite guest.
... wear special clothes
... give presents.

A continuación fixemos o Exercicio 4B, "True or False", da páxina 34, o Exercicio 4C e o 5A empleando as KEYPHRASES DO 5C. (por grupos)

Por último fixemos o Listening  5B e quedou pendiente de corrección para o próximo día. 
 

Thursday, 15 December 2016

Practicamos  conversa por parellas "Making arrangements" coma se fose unha chamada de teléfono.

UN MODELO DE CONVERSA QUE FIXEMOS E QUE É MOI IMPORTANTE PARA A PROBA ORAL PODÍA SER ESTE:

A continuación da Páxina 34 fixemos os Exercicios  1, 2A  e  3A

14 December 2016, MAKING ARRANGEMENTS, MAKING SUGGESTIONS

En primeiro lugar fixemos o Exercicio 5A da páxina 33 do libro onde había que suliñar a expresión correcta. Unha delas formulaba unha suxestión HOW ABOUT GOING TO THE CINEMA?,  Pilar mandou pasar entón á páxina 132 do libro onde aparecen as fórmulas para ARRANGEMENTS and SUGGESTIONS:

 

Seguindo esa regla fixemos o Exercicio 3.3  da páxina 133 . A continuación, por parellas, fixemos o Exercicio  6 da páxina 33 e tamén o SPEAKING do Exercicio 7B da páxina 33 que é moi importante ver cómo se fai...

...

SPEAKING BY PHONE

Cando se fai unha chamada en Inglés, para presentarnos, non decimos : "I am....", decimos :
                                                       "It is..." ou ben "This is..."

Monday, 12 December 2016 : IN ON AT (time)

Para comezar fixemos o Exercicio 6A da Páxina 31 e Pilar explicou as tres posibilidades de uso do ´S

 Cada un de nós poñía un exemplo para ver de qué caso se trataba.

A continuación pasamos a traballar as expresións de tempo: IN, ON e AT  para empregalas correctamente no caso, por exemplo, de querer quedar cunha persoa para ir ao cine ou a calquera outro evento.

 
Fixemos os exercicios 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, 3A,3B,4A,4B,4C e 4D  

VERB TO HAVE GOT

COMPLETA CON  "HAS GOT" OU "HAVE GOT":
(preme sobre a imaxe para acceder ao exercicio)

7 December 2016 / Wednesday's Class

( Non puiden asistir á clase polo que Pilar me mandou un correo coas actividades realizadas e os HOMEWORK para o próximo luns)
Copio correo:

On Wednesday we did:

-homework correction (p.132-133, 3.2)

-practice on HAVE GOT (p.31, 4 + worksheet activity-questions to our classmates with Have Got)

- Homework for 12/12: p. 31, 6A & 6C

CONCURSO TARXETAS DE NADAL

A EOI de Ferrol organiza un concurso de tarxetas para o Nadal.
Estas son as bases:

Films at the library.

Na Biblioteca da EOI de Ferrol atópanse os seguintes DVDs de películas en Inglés. Se algunha persoa está interesada en ver algunha, somentes ten que mandar un e.mail a Pilar e ela tramita o  préstamo.
"If someone wants to watch a film in English, I can get it for them. Just send an e-mail and I will borrow it next time I'm in Ferrol!" (Pilar)

TONGUE TWISTER TO FIND A VICTIM... (será este?)

AVISO IMPORTANTE

1 December 2016 / HOMEWORK TO HAVE OR TO HAVE GOT..

A clase comezou co reparto de libros da "Maleta viaxeira" que teremos que devolver en 15 días.

Despois Pilar dividiu a clase por parellas en A e B e a continuación entregou unha fotocopia que contiña un FAMILY TREE que estaba completado á dereita en parte para cada un dos compoñentes da parella. Unha vez rematado o traballo individual de dar nome e asignar profesión a cada un había que facerlle preguntas ao compañeiro para poder completar a árbore.

PULSA SOBRE A IMAXE PARA PODER VELA COMPLETA:

 

Na parte de atrás da  fotocopia había un exercicio a modo de tableiro para completar frases con  adverbios de frecuencia.

HOMEWORK  PAX 132, EXAMINAR O RECADRO 3.2 E A CONTINUACIÓN FACER OS EXERCICIO 3.2 A  e 3.2 B

Speaking activity (December, 1,2016) - Asociación Goethe

This afternoon a girl called Chandler was with us for an hour and a half.

She spoke about the place where she was from, Georgia in the USA.

She loves: cooking,  dancing,  reading and  eating chips. She has a  younger sister and she lives with her parents and two very old dogs.

 

Each student spoke about their place of birth and their tastes.

We asked for her taste in music, her  parents´s jobs and the situation in her country nowadays.

She is a charming young woman and our conversation time went by very quickly!

30, November 2016

Comezamos a clase facendo o Exercicios 6A , 6B , 7A e 7B da Páxina 29.

Fixo unha aclaración sobre dúas palabras que se escriben de modo semellante :

QUIET que se pronuncia /KWAIET/ e significa calado, ou tranquilo e
QUITE que se pronuncia  /KWAIT/  e signfica bastante

Recomendou a páxina  https://www.ivona.com/

para facer consultas sobre pronunciación.

Da Páxina 154  PHOTO BANK fixemos o Exercicio  1A 

Tamén fai fincapé en dúas palabras de semellante escritura e diferente pronunciación:

NIECE que se pronuncia /NIIS/ e significa sobriña e 

NICE que se pronuncia  /NAIS/ e significa agradable.

Da Páxina 165 fixemos, en grupo,  o Exercicio 2B, quedou a medias e rematerémolo o próximo día

 

"SPEAKING" EN AS PONTES , XOVES 1 DECEMBRO ÁS 15,30 H

Segundo un escrito enviado por Pilar hai  unha actividade de "speaking" organizada  pola Asociación Goethe, na Sección da EOI das Pontes. Terá lugar o Xoves 1 de Decembro de 15,30 a 17 horas, tal e como figura no escrito que inserto a continuación.
Lembrade que para facernos socios podemos descargar o impreso dende este enlace:

               https://es.scribd.com/document/331433222/Impreso-Para-Facerse-Socio

(se non funciona, copia e pega na barra do navegador)

 

28 November 2016 ADVERBS OF FREQUENCY

Comezamos co Listening da Páxina 28, Exercicio 2A.

A continuación Pilar  explicou os ADVERBS OF FREQUENCY:

 

Despois fixemos o Exercicio 4 A da Páxina  28 onde na primeira e na derradeira frase xa hai que colocar o adverbio  despois do verbo por tratarse do verbo TO BE.

A continuación a profesora preguntou a cada persoa da clase unha rutina e despois aprendemos a facer preguntas sobre as rutinas coa formula:

HOW OFTEN DO YOU  ...............?

EX:  HOW OFTEN DO YOU  COOK?

         I USUALLY COOK.

         HOW OFTEN DO YOU  HAVE BREAKFAST?

         I  ALWAYS HAVE BREAKFAST.

         HOW OFTEN DO YOU DO SPORTS?

         I RARELY DO SPORTS / I HARDLY EVER DO SPORTS.

 Na Páxina 133 fixemos os  Exercicios 3A e  3B  colocando correctamente as palabras das frases ou ben usando o adverbio de frecuencia axeitado á porcentaxe indicada.

Para rematar, por parellas, respostamos ao QUIZ  da Páxina  29.

HOMEWORK : READ TEXT  PAGE 30

    

  

Unha concesión á morriña... Very lovely song

  Got on board a westbound seven forty seven
Didn't think before deciding what to do
Ooh, that talk of opportunities, tv breaks and movies
Rang true, sure rang true
Chorus:

Seems it never rains in southern california
Seems i've often heard that kind of talk before
It never rains in california, but girl don't they warn ya
It pours, man it pours

Out of work, i'm out of my head
Out of self respect, i'm out of bread
I'm underloved, i'm underfed, i wanna go home
It never rains in california, but girl don't they warn ya
It pours, man it pours

Will you tell the folks back home i nearly made it
Had offers but didn't know which one to take
Please don't tell 'em how you found me
Don't tell 'em how you found me
Gimme a break, give me a break

Chorus

LEMBRADE ENVIAR O HOMEWORK POR CORREO ANTES DA CLASE DO LUNS

Writing (exam style): Page 25, exercise 5. Follow the instructions in the exercise, write 80-100 words (include the number of words in your paper!) and send by e-mail before 8.30 pm on 28/11).

24 November 2016.

Na primeira parte da clase traballamos preguntas relacionadas cos oficios que aparecían nunha fotocopia entregada o día 10 de Novembro. Cada persona pensaba -en secreto- un oficio  e os compañeiros e compañeiras íamos facendo preguntas ata acertar co oficio que se trataba.

Comezamos o traballo da Unidade 3, páxina 28 e fixemos os exercicio 1A,1B, 1C, 1D  e 1E.

No remate da clase a profesora convidounos ao pastel típico do THANKSGIVING DAY, o  Pumkin Pie. 

 

  Mentras agardamos a receta de Pilar poño este video porque se entende bastante ben o que dí:

Today is Thanksgiving day (USA)

23 November 2016

Correximos os homework da páxina 26 , primeiro a parte escrita e despois por parellas fixemos a conversa que aparecía suxerida nos exercicios. A continuación a profesora facía preguntas sobre a información que obtivemos do compañeiro/a que nos tocou en sorteo.

Foi unha intensa e proveitosa clase de "speaking"

21 November 2016

Non puiden acudir á clase e Pilar mandoume información para incluir no blog sobre as actividades que se fixeron.

For your information, in case you want to include it in your blog, yesterday we finished the activities about the video on page 24 and we practised 'I like + -ing' with hobbies and housework plus the listening on page 25.

There is homework for tomorrow and next week explained in the virtual classroom.

Attached you can find an interesting activity organised by Asociación Goethe this Friday.

Tamén hai unha campaña de recollida de alimentos organizada pola EOI de Ferrol

Clase 17 November 2016

Fixemos a actividade que quedou sin correxir da clase anterior onde, por parellas, un fai de turista e outro de expendedor de entradas para algún TOUR ou CONCERTO.

PREGUNTAS MÁIS COMÚNS:

WHAT TIME DOES IT START?  or 
WHEN DOES IT START?- IT STARTS AT ...
WHAT TIME DOES IR FINISH?    IT FINISHES AT.......
WHERE DOES IT LEAVE FROM?  IT LEAVES FROM.... (tour)
WHERE IS IT?  IT IS AT... (concert)
HOW MUCH DOES IT COST?  or 
HOW MUCH IS IT?   IT COSTS ....

Escoitamos o Listerng do Exercicio  6A da Páxina 23, aparecen frases para solicitar  á persoa que nos fala que o faga máis amodo ou ben que repita... Tales como:

COULD YOU SPEAK MORE SLOWLY PLEASE?
EXCUSE ME...
SORRY, COULD YOU REPEAT THAT?

Lemos o recadro da Páxina 24, e neste tema trátase das profesións.
Para preguntar a profesión hai dúas posibles maneiras:

WHAT IS YOUR JOB?
WHAT DO YOU DO?

Fixemos os Exercicios 1,2, 3A e 3B  da Páxina 24, para das resposta aos dous ultimos hai que ver o DVD do libro.

Este video fala de cómo preguntar as profesións:

ASOCIACIÓN CULTURAL GOETHE

A  profesora informou da existencia  da ASOCIACIÓN CULTURAL GOETHE da E.O I. de Ferrol que fai actividades para perfeccionamento do idioma e que tamén quere implicar as Seccións que dependen desa Escola de Idiomas.

O prezo de inscripción por ano é de 10 Euros.

Se te queres inscribir podes descargar o IMPRESO DE INSCRICIÓN premendo no logo que aparece aquí:

AT THE AIRPORT

Clase 16 November 2016

 Nas  actividades da clase comezouse pola lectura dos tres tipos de TOURS que aparecen na páxina 23 do libro e  despois fixemos os Exercicios: 4A, 4B, 5A e 5B.

Na páxina 130 fixámonos na táboa de pedir información ASKING FOR INFORMATION sobre como formular preguntas para comprar entradas , a hora de saída ou comezo , a hora de remate e o prezo.
Da páxina 131  fixemos os Exercicios  2.3 A e  2.3 B.

Para rematar por parellas fixemos a actividade da Páxina 161 (2.3/7.1) para STUDENT A  que facía de vendedor e o STUDENT B, que facía de turista,  tiña que completar a táboa da páxina 23 facendo as preguntas correspondentes.